Klimatskola
Klimatskola
9.1 Energi
Eftersom mycket av utsläppen är kopplade till vårt sätt att i grunden generera välfärd har vi ytterligare en tröghet, att ta hänsyn till: Det tar tid att ändra på t.ex. våra transportsystem som idag till allra största delen drivs med fossila bränslen. Detsamma gäller framställningen av elektricitet.

En första hemläxa är att göra saker effektivare. Det handlar om allt från att byta glödlampor till att nyttja spillvärme från industrin till att värma bostäder. Parallellt med det måste vi ifrågasätta våra levnadsmönster. Detta blir i synnerhet uppenbart då västvärlden ifrågasätter utvecklingsländernas ambitioner att skapa sig välfärd på liknande sätt som vi redan har gjort.
Givetvis måste vi öka andelen förnybar energi, t ex med vindkraft, solenergi och ett hållbart användande av skogs- och jordbruksprodukter. Men det räcker inte med att göra mer av det som är rätt, människan måste också kraftigt reducera det som är fel.

Sett ur ett försörjningsperspektiv är det kanske viktigaste att öka förmågan att använda förnybar energi, men sett ur ett klimatperspektiv är det viktigaste att minska fossil förbränning och skogsskövling. Givetvis skall det ske parallellt: minska energiförbrukningen, öka inslaget förnybar energi och reducera fossila energikällor. Vi bör verka för att genomföra detta både här hemma och i andra länder. Därtill tvingas vi anpassa oss, och hjälpa andra att anpassa sig, till nya klimatsituationer.
© SWC 1998-2008
REGISTER
1.1 Klimat i ständig förändring
1.2 Glaciärer ger svar på vissa frågor
2.1 Klimatet, ett komplext system
2.2 Återkopplingar driver systemet
2.3 Grundprinciper för att ändra klimatet
3.4 Växthusgaser grumlar atmosfären
5.2 Osäkerhet om kolreserverna
6.1 Vilka klimatförändringar tål samhället?
6.2 Kan vi få ett stabilt klimat?
6.3 Peak Oil och förnybar energi
8.1 Kunskapen har funnits länge
8.2 Klockan är inte fem i tolv
8.3 Naturen håller tillbaka -än så länge
9.2 Inte bara klimat eller energi
Sammanställning av länkar till externa bloggar, institutioner mm.